¿EL APRENDIZAJE ES TRIVIAL?

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?


¡No!...El aprendizaje de nuestros alumnos no es para nada… trivial…es lo más importante en el desarrollo de una sesión, pues si el alumno no entiende lo que el docente explica o comenta, para obtener un producto, no se llegará al objetivo final, (considerando que cada programa de estudios es manejado por medio de objetivos que deben cumplirse al final de cada tema o unidad).

¿Cómo se puede medir el aprendizaje? Las “evaluaciones”, por llamarlo así, que más bien son llamada competencias en este modelo, deben ser continúas, y no con un examen al final de la clase o de una unidad, sino que debemos manejarlo por medio de competencias, en donde expondremos si el alumno es o no competente para cierta actividad.( Me parece que en los nuevos modelos que se manejan, no se les debe llamar calificaciones, ni se expresan de forma numérica, sino que se informa al alumno, si es competente o no competente).

CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE

¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque con competencias y por qué?

De acuerdo a la lectura de Pepe Marquéz considero que las concepciones que presenta tienen relación con el modelo son las siguientes:

Considero que la base principal de las concepciones es el constructivismo, ya que los alumnos deben ser dueños de su propio aprendizaje, al mencionar la palabra “dueños”, me parece que abarca el hecho de que son ellos quienes deciden hasta donde desean aprender, ya que hay alumnos que no se conforman con lo que se imparte en una sesión de clase y se extienden en investigación, hasta donde la duda que tienen quede completamente resuelta; mencionando también que relacionan los contenidos con las prácticas profesionales que pueden llegar a prestar en ese momento.

Al igual que otra de las corrientes que se relaciona con este modelo es de de aprendizaje significativo, pues es todo aquello que el alumno tendrá y aplicará para toda la vida, y que no es suficiente para aprobar un examen, como era en antaño, que se debía memorizar todos los contenidos, y tal como lo decía el profesor; considero, que esto de aprendizaje significativo es muy importante, en el desarrollo profesional y laboral del alumno.

También el hecho de que el alumnado observe su entorno y contextualice con los contenidos de una sesión, es muy importante por que de esta manera comprenderá que los conocimientos no se aplicarán solamente en un aula de clases, sino también en el ámbito personal, laboral y en su caso posteriormente, profesional.